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Le Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur l’enseignement supérieur (LIRES) est né de la volonté de professeurs passionnés de l’enseignement supérieur de créer un lieu de rassemblement et de diffusion des initiatives touchant la recherche et la formation portant sur toutes les facettes de l’enseignement supérieur au Québec, au Canada et à l’international. Le LIRES a ainsi été créé dans l’objectif de faire rayonner l’enseignement supérieur comme un champ d’études interdisciplinaire, ouvert et dynamique.
Ce regroupement se veut un lieu de réflexion, de partage, d’innovation et de soutien pour les chercheurs de tous les domaines intéressés par l’enseignement supérieur, pour les professionnels œuvrant dans ce milieu, de même que pour les étudiants aux cycles supérieurs qui contribuent à repousser les limites de notre connaissance quant à ce champ constamment en mouvement.
En s’appuyant sur les expertises des membres, ce site se veut une plateforme d’échange, de diffusion, d’animation et de vulgarisation.
Depuis 2022, une programmation de recherche intitulée Regards interdisciplinaires sur les missions de l’enseignement supérieur reçoit l’appui du Fonds de recherche du Québec (FRQ) dans le cadre du programme Soutien aux équipe de recherche.
Cette programmation ambitionne d’atteindre les objectifs suivants :
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mettre en relief les conditions permettant aux acteurs de l’enseignement supérieur d’accomplir ses missions d’enseignement, de recherche et de service à la collectivité;
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analyser les effets d’interaction entre les niveaux individuels, institutionnels et systémiques de ces conditions;
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enfin, explorer les interrelations entre ces missions dans les documents institutionnels et politiques.
ACTUALITÉS
ACTUALITÉS
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Le LIRES au cœur de la recherche sur la profession universitaire
29-06-26
Entre 2014 et 2024, les membres réguliers Olivier Bégin-Caouette (Université de Montréal) et Grace Karram (Université de Toronto) faisaient partie de l'équipe canadienne d'un projet international sur la profession universitaire dans la société du savoir (Academic Profession in the Knowledge Society, APIKS). Grâce à ce projet réalisé dans 20 pays et juridictions, ils ont produit 20 articles et chapitres sur l'évolution de la condition professorale dans une ère marquée par la primauté du savoir.
Depuis 2024, O. Bégin-Caouette, appuyé par G. Karram, dirige l'équipe canadienne d'un projet sur l'avenir de la profession universitaire (The Future of the Academic Profession, Future-AP), Regroupant 40 pays, il vise à analyser la manière dont les transformations en cours (technologiques, organisationnelles, économiques et sociales) influencent les trajectoires de carrière, les conditions de travail, les rôles et les identités des universitaires.
Au cours des 10 prochaines années, ce projet donnera lieu à des études sur des thèmes spécifiques auxquels participeront plusieurs membres du LIRES.
Trois membres du LIRES ont participé au balado de Fred Savard!
18-05-26
Cet épisode débute par une discussion avec Martin Maltais, président de l'Acfas et professeur à l'Université du Québec à Rimouski, autour du modèle des universités tel qu’on le connaît aujourd’hui, des limites qu’il présente et des transformations nécessaires pour repenser l’enseignement supérieur.
Il se poursuit avec une intervention de Jonathan Martel, professeur à l'UQAM, et Olivier Bégin-Caouette, professeur à la Faculté des sciences de l'éducation de l'UdeM et titulaire de la chaire de recherche du Canada en enseignement supérieur comparé et international (CRC-ESCI). Ensemble, ils discutent des enjeux liés à la faible mobilité de la population étudiante internationale et des impacts de cette réalité sur le Québec.
Le guide pratique Les milieux d'apprentissage en réseau international au collégial est désormais disponible dans la plateforme Érudit.
08-05-26
Dans un contexte où la mobilité internationale traditionnelle n’est accessible qu’à une minorité d’étudiantes et d’étudiants, les établissements sont appelés à innover pour élargir l’accès aux expériences internationales.
C’est dans cette perspective que Les Publications du LIRES sont fières de présenter ce nouveau guide. Issu d'un travail collectif, il propose des repères concrets pour intégrer l’internationalisation au cœur des pratiques pédagogiques.
Ce document, dont la préparation découle d'un projet de recherche action soutenu par le CRSH, accompagnera les équipes dans :
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la conception, la mise en œuvre et la pérennisation des MARI;
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l’identification des rôles des établissements et du personnel enseignant;
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l’accès à des outils pratiques (listes de vérification, modèles, exemples concrets).
Appel prolongé jusqu'au 30 septembre 2026
L'appel à textes pour un numéro thématique sur l'usage de la langue française en enseignement supérieur est en cours
21-04-26
Les membres du LIRES Eya Benhassine (UdeM), Alexandre Beaupré-Lavallée (UdeM), Olivier Bégin-Caouette (UdeM) et Jason Luckerhoff (UQTR) codirigent un numéro thématique sur l'usage de la langue française en enseignement supérieur pour la revue Minorités linguistiques et société / Linguistic Minorities and Society.
Date limite : 01-05-26