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Le Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur l’enseignement supérieur (LIRES) est né de la volonté de professeurs passionnés de l’enseignement supérieur de créer un lieu de rassemblement et de diffusion des initiatives touchant la recherche et la formation portant sur toutes les facettes de l’enseignement supérieur au Québec, au Canada et à l’international. Le LIRES a ainsi été créé dans l’objectif de faire rayonner l’enseignement supérieur comme un champ d’études interdisciplinaire, ouvert et dynamique.
Ce regroupement se veut un lieu de réflexion, de partage, d’innovation et de soutien pour les chercheurs de tous les domaines intéressés par l’enseignement supérieur, pour les professionnels œuvrant dans ce milieu, de même que pour les étudiants aux cycles supérieurs qui contribuent à repousser les limites de notre connaissance quant à ce champ constamment en mouvement.
En s’appuyant sur les expertises des membres, ce site se veut une plateforme d’échange, de diffusion, d’animation et de vulgarisation.
Depuis 2022, une programmation de recherche intitulée Regards interdisciplinaires sur les missions de l’enseignement supérieur reçoit l’appui du Fonds de recherche du Québec (FRQ) dans le cadre du programme Soutien aux équipe de recherche.
Cette programmation ambitionne d’atteindre les objectifs suivants :
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mettre en relief les conditions permettant aux acteurs de l’enseignement supérieur d’accomplir ses missions d’enseignement, de recherche et de service à la collectivité;
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analyser les effets d’interaction entre les niveaux individuels, institutionnels et systémiques de ces conditions;
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enfin, explorer les interrelations entre ces missions dans les documents institutionnels et politiques.
ACTUALITÉS
ACTUALITÉS
Le guide pratique Les milieux d'apprentissage en réseau international au collégial est désormais disponible dans la plateforme Érudit.
08-05-26
Dans un contexte où la mobilité internationale traditionnelle n’est accessible qu’à une minorité d’étudiantes et d’étudiants, les établissements sont appelés à innover pour élargir l’accès aux expériences internationales.
C’est dans cette perspective que Les Publications du LIRES sont fières de présenter ce nouveau guide. Issu d'un travail collectif, il propose des repères concrets pour intégrer l’internationalisation au cœur des pratiques pédagogiques.
Ce document, dont la préparation découle d'un projet de recherche action soutenu par le CRSH, accompagnera les équipes dans :
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la conception, la mise en œuvre et la pérennisation des MARI;
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l’identification des rôles des établissements et du personnel enseignant;
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l’accès à des outils pratiques (listes de vérification, modèles, exemples concrets).
Enregistrements vidéo des présentations disponibles dans la page Le français dans l'enseignement supérieur
La journée d'étude Promouvoir le français en enseignement supérieur arrive à grands pas!
04-02-26
Animée par Olivier Bégin-Caouette (UdeM), la rencontre réunira le 31 mars 2026 des personnalités du milieu universitaire et politique pour réfléchir aux enjeux contemporains du français en enseignement supérieur. Seront abordés des thèmes phares tels:
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la découvrabilité du savoir scientifique en français
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les défis de la recherche et de la formation en contexte minoritaire
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l’évaluation des compétences linguistiques
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le rôle des universités dans la vitalité linguistique francophone.
Cette activité est ouverte à toutes et à tous et gratuite.
Accès aux enregistrements vidéo des présentations et au programme
Appel prolongé jusqu'au 30 septembre 2026
L'appel à textes pour un numéro thématique sur l'usage de la langue française en enseignement supérieur est en cours
21-04-26
Les membres du LIRES Eya Benhassine (UdeM), Alexandre Beaupré-Lavallée (UdeM), Olivier Bégin-Caouette (UdeM) et Jason Luckerhoff (UQTR) codirigent un numéro thématique sur l'usage de la langue française en enseignement supérieur pour la revue Minorités linguistiques et société / Linguistic Minorities and Society.
Date limite : 01-05-26
Le programme du colloque du LIRES, placé sous le thème L’enseignement supérieur québécois à l’épreuve des transformations: gouvernance, collaboration et pratiques éducatives, est disponible!
18-03-26
Les établissements d’enseignement supérieur composent un ensemble hétérogène qui s’articule autour de structures, de finalités éducatives et de modèles de gouvernance variés. Toutefois, collèges et universités doivent faire face aux mêmes transformations sociales, économiques, législatives et politiques. Chacun à sa manière et selon des logiques d’action et de gouvernance distinctes, ils doivent s’adapter afin de participer au développement de leurs communautés et de la société québécoise...